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延海協作助發展 師徒相長促進步

八一學校優秀名師與延慶康莊中學老師進行師徒結對

2020年12月19日 11:21  點擊:68  發布者:網編 作者:劉婧宇  拍攝:劉婧宇 

作為一名新入職的教師,劉婧宇老師總想從老教師身上學些什么,讓自己迅速成長為一名可以站得住腳的合格教師。2020年12月3日,北京市八一學校王華蓓、張立紅副校長和課程與教學中心陳熹主任,帶領學校各學科優秀教師,前往北京市延慶區康莊中學,與當地的老師進行師徒結對,以促進幫扶學校師資力量迅速成長。在得知有機會一同參加活動時,劉婧宇老師內心既緊張又興奮。但看到師徒結對名單,她又有了一絲疑惑,康莊中學有些老師明明已經有很長的教齡了,為什么還要再進行師徒結對呢?帶著這個疑惑,她跟著八一學校的優秀教師們,一起踏上了探訪康莊中學的道路。下面,就讓我們聽劉老師講述這趟難忘的旅程吧!

路上見聞·疑惑漸消

剛踏上車,我就發現了很多名字如雷貫耳,但自己平時沒有機會見到和與之交流的老師。李紅梅老師,我只是遠遠地在“四有”好老師的領獎臺上看到過她,她那感人的援疆演講,還在我耳邊久久縈繞;王可老師,傳說中歷史教得特別有意思的老師;宋曉萌老師,在新教師培訓會中,被作為優秀教師案例進行分享;趙煜老師,在全體教師大會上,分享經驗的地理教研組長;張劍冰老師,嚴厲而又不失活潑的政治老師,同時也是政治教研組長;谷艷麗和林樺老師,教育教學兩手抓的模范教師和班主任;王秀麗和陸幫老師,都是具備自己教學風格,又深受學生喜愛的骨干教師。這么多老師都要去參加師徒結對,究竟會是什么樣子呢?

在去往康莊中學的路上,我一直在思考之前那個問題。正當我百思不得其解的時候,一抬頭就看到了趙煜老師拿著卷子,在爭分奪秒地批改,張劍冰和林樺老師在打電話,處理班級和年級的問題。我的疑惑,開始慢慢散開。

到了康莊中學,我跟隨著老師們下了車。無論是校長、主任,還是老師們,多年以來抓緊時間的習慣,在吃飯時得到了充分的體現。我很詫異,盡管我是一位新老師,但是所有人都可以叫出我的名字,讓我覺得我真正是這個溫暖家庭中的一員。

師徒結對·找到答案

為切實了解康莊中學的實際教學情況,八一學校各學科老師深入一線課堂,細心觀察教師教學過程,了解學生學習情況,將自己的優秀經驗與康莊中學的教學實際相結合,為雙方學校的共同發展提供了基礎。

我坐在講臺下聽課,但感覺自己仿佛也是在臺上授課的老師一樣。緊張中還有一點點期待,期待著自己精心設計的小巧思會被看到,又生怕自己弄巧成拙,犯了什么嚴重的錯誤。然而,臺下的老師們會給予你鼓勵的眼神,也會不自覺地讓你緊張的心放松下來。

聽課結束后,師徒結對啟動大會在第一會議室舉行。李紅梅老師介紹了兩校相識、相知的過程,讓八一學校和康莊中學的老師們,不僅僅感受到了“手拉手”的行動,更感受到了“心連心”的情誼。張立紅副校長介紹了自己來到康莊中學三個月的印象和體會,同時宣布了2020年第一批師徒結對名單和聘任年限,為師徒結對活動,提出了很高的期待和要求。

隨后,進行頒發聘書儀式,徒弟們向師傅行拜師禮,進行師徒結對。之后,“師傅”代表、歷史學科王可老師從實際出發,講述了自己當徒弟時的心得,也提出了當師傅的遠景規劃??登f中學“徒弟”代表郭麗微老師介紹,自己由物理教師轉變為教思政的老師,邊學邊教。同時,提出了自己的疑惑,也表達了自己及各位“徒弟”們的決心。

王華蓓副校長希望,可以通過此次活動,讓教師迅速成長為種子教師。她還提出了對“師傅”的要求和對“徒弟”的期待。對“師傅”而言,希望可以做到持續、長效的指導和學術引領,在提升“徒弟”能力的同時,也要注重成果的輸出;而對“徒弟”來說,希望可以具備內驅力、學習力及轉化力,共同為集團校的建設出力。

康莊中學穆春德校長,對此次的師徒結對活動表示祝賀和感激,并對北京市八一學校教師團隊團結奉獻的精神表示敬佩。穆校長提出,希望“師傅”能夠分享和傳授高超的教學藝術和經驗,也希望“徒弟”們能發揮自己的主觀能動性,認真學習,完善自己的教學。

會后,八一學校的各位“師傅”,對“徒弟”們的課程進行了相關的反饋和評價。同時,師徒也交換了聯系方式,加強了雙方的緊密聯系,為后續活動的順利進行打下基礎。

離開康莊中學,我回想此次活動的收獲,不禁感慨,王可老師在講述自己剛當老師時的心態——只顧自己講快樂,忽略了學生,簡直與我如出一轍。當時,她的師傅說,我們要從學生出發,學生在你的課堂上有所收獲才是最重要的。還有郭麗微老師一路走來的心態,也讓我十分有感觸。我才明白,教師的一生都是在不斷的學習過程中的。因為時代一直在變化,教育方式也在變化,如果我們沒有在學習,就沒有辦法很好地教授源源不斷的學生。王華蓓副校長說,希望我們可以具備內驅力、學習力和轉化力,我覺得這也是所有老師都應該要具備的品質吧!


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